• Os brinquedos que são tradicionais , como Boneca , Bola e Bicicleta , aparecem em grande número nos três gráficos, e em proporções semelhantes , tanto para os alunos quanto para os familiares.         

• As brincadeiras e os brinquedos mais simples , como pular corda , brincar de carrinho e casinha aparecem em quantidades muito próximas , mesmo em faixas etárias tão diferentes.
   

• Jogar bola é uma brincadeira que atrai mais aos alunos do que atraia os familiares enquanto crianças.
• Brinquedos eletrônicos são quase inexistentes nos gráficos no ítem familiares, enquanto que são desejados e/ou utilizados em grande número pelos alunos

       A considerar pelo que foi apresentado pelos gráficos , ficou bem destacada a diferença entre o que desejavam os familiares dos alunos quando crianças e o que desejam nossas crianças de hoje. Enquanto o desejo antes era de boneca ou bicicleta , quase na mesma proporção , hoje nossos alunos têm desejos muito mais ambiciosos, brinquedos eletrônicos e computadores. Este é um fator natural , tendo em vista a evolução tecnológica em que nos encontramos. Enquanto a cerca de 15 anos atrás o celular chegava em nossa sociedade , nestes mesmos  15 anos tivemos a chegada do play station, do computador , do DVD , do mp3 , dos celulares com câmera , entre outras tecnologias. Nossas crianças acompanham a evolução dos tempos , desejando cada vez mais objetos interativos. A parte não muito interessante desta tecnologia é que ela favorece a pouca atividade física e a pouca interação entre as crianças , uma vez que elas , tendo um computador ou um vídeo game , passam horas brincando com estes aparelhos , sem a troca com outras crianças e isto sim as difere em muito das crianças que eram seus familiares.